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时间:2020-07-17   来源:美高梅app    点击:1071次

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在此次研讨会上,中国教育学会副会长、国家总督学顾问陶西平教授为与会的校长们分析了高中教育“同质化”问题:一是人才类别的多样化与培养模式趋同化的矛盾。中国教育事业发展的目标是“建设人力资源强国”,这就对人力资源结构提出了很高的要求,教育要培养“数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才以及一大批拔尖创新人才”。二是人的个性化发展与学校发展同质化的矛盾。工业化社会的标准化人才观与信息化时代的个性化人才观发生冲突,学校要让具有不同优势智能和不同兴趣志向的学生都能受到应有的教育,使个人的潜能得到充分的开发,为不同类型人才的发展和脱颖而出创造条件。三是学校竞争的激烈化与办学人员惯性化的矛盾。长期形成的办学模式是在陈旧教育观念支配下形成的融课程、教学、评价和选拔为一体的完善体系,这种体系的惯性使教育工作者容易墨守成规,产生守旧的惰性。突破原有的单一模式,形成学校特色,有助于激发学校的活力,促进学校的跨越式发展。

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胡锦涛《努力实现“十一五”时期发展目标,推动经济社会又快又好发展》(2005年10月11日),《十六大以来重要文献选编》(中)第1090页

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其次,即便大学左右为难,也是因为管理的决策,缺乏民主过程。左右为难,有时也就意味着“左右摇摆”,盲目跟风、意志不坚定、朝令夕改。发生这种情况,多半原因在于决策缺乏民意基础,经不起质疑,经不起风雨。我国高校的决策,主要来自行政管理,由行政领导拍板,而没经过教师、学生参与讨论的民主决策程序。

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“孩子什么都不知道,他能懂什么啊。”一位家长道出了社会大众对孩子的看法,儿童不成熟的思想和行为在成人眼中被忽略不计,完全不被重视。正是这种心理,娱乐节目中的儿童可以被主持人、观众随意地戏弄、逗趣,可以为了追求娱乐效果让孩子像小丑般地表演,甚至不惜以有意无意的伤害为代价。

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大学生村官在村任职期满3年后,经考核合格可转为乡镇公务员,是海南省的一项创新政策,也是目前全国针对大学生村官的最优惠政策。按照公务员“凡进必考”的要求,海南省将考试关口前移,大学生村官的选聘工作与全省招录公务员工作一起进行。所需行政编制,从各市县预留的乡镇行政编制中解决,不足部分由省编制部门从预留的乡镇行政编制中增加。

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