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这是2010年上海世博会志愿者的口号,自从2009年5月世博志愿者报名工作启动以来,截至目前,报名人数已突破61万人。再过99天,他们将投身历史上规模最大的世博会,展示这座城市最美的微笑。[详细]

除AIESEC外,大学生还可以通过中介、学校直接派遣等渠道获得海外实习机会,今年各校也开始注重推荐派遣学生到海外实习。北京农学院今年派出首批15名海外实习生,将到美国不同地区的农场、现代化温室和高尔夫球场进行为期一年的毕业实习。而由中英双方教育部提供资助的赴英海外实习项目,将在全国高校的大学生和研究生中间选拔200人,到英国多家公司和机构,得到包括交通工程、运输工程、环境工程、精算师等多个岗位,带薪实习26至52周。

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“企业里面95是中小企业,其中,100人以下的估计有70至80,只有5是超过1000人的大企业。根据目前掌握的情况,应届毕业生有400多万人,而大企业总的需求人数还解决不了毕业生总数的10。因此,明年这个时候,至少有九成毕业生要去中小企业。”当名企校园招聘的大幕刚刚拉开时,中华英才网的张建国总裁却表示,不管大学生愿意不愿意去中小企业就业,是大学生必须学会接受的事实。

月20日,江苏省无锡市黄土塘村党委书记汤红星给山东省东营市刘集后村党支部书记助理、大学生“村官”刘艳磊回信,回答了刘艳磊来信中关于她在大学生“村官”岗位上感到困惑的几个问题,这些问题具有很强的普遍性和代表性。为此,2月23日本报记者邀请两代“村官”进行了对话,共话新一年统筹城乡发展进程中大学生“村官”的新使命。对话由团中央网络影视中心副主任、首届“中国十佳大学生村官”评选活动组委会负责人郝向宏主持。

网易深圳网友说得到位:“请教育界忘记几个词:钱、政治、行政化、形式主义。请教育界记住几个词:责任、良心、爱心,兴趣和创造力,书本和实际。”

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近年来,围绕高考加分的各种话题,越来越成为社会舆论持续的热点和焦点。这社会公平、公正与亿万家庭切身利益有关,也同高考加分造假舞弊愈演愈烈密不可分。“假少数民族”、“假运动健将”、“假三好学生”等鱼目混珠、滥竽充数者被频频曝光,原本为政策照顾和特长生而实行的高考加分,有演变成少数的权势者、有钱人“盛宴”的趋势。公众和社会舆论对高考加分公平性、公正性的怀疑逐渐在增加。尽管一些地方政府对发现的弄虚作假、以权谋私、玩忽职守者也给以了严肃的惩处,追究了相关人员的责任。但又不得不承认一个事实,高考加分政策的口子近年来是越来越大。有老百姓形象地比喻说,小门堵住了,围墙却垮了。难道不是吗?“假运动健将”现象还没被清除,“三模三电”特长生又大批的涌现。

调查组查明,这31名考生中,17名替考学生由山东省阳谷县农业局副局长霍继刚指使魏成甲、张玉茹(霍继刚之妻)及其同伙王孟义(山东省阳谷县无业人员)、王继乐(山东省阳谷县粮食局职工)组织带领到天水冒名替考,14名山东籍高考移民由其本人来天水参加高考。

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2004年开始实施的“马克思主义理论研究和建设工程”,是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大战略决策。3年来,在党中央的领导下,在广大专家学者和有关部门共同努力下,工程呈现全面推进、蓬勃发展的良好局面。在重大理论和现实问题的研究,马克思主义经典著作编译和基本观点研究,在充分反映马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系建设等方面,都取得实质性进展。

外出旅游开眼界  不久前的一个中午,首都机场。  由韩国首尔飞往北京的客机缓缓地降落在停机坪,一队小学教师一边兴奋地交谈,一边随着络绎的人群走出机舱,进入候机楼取行李出站。他们是北京西城区某小学的教师。在刚刚结束的韩国五日游中,他们观赏了济州岛的绮旎风光,首尔、釜山的繁荣街景,异国旅游让他们心旷神怡,一学期以来的工作疲劳都烟消云散。  近几年,教师旅游热逐渐升温,从教师个人以家庭为单位出游,到学校或教育局有组织、成规模地组团出行。许多旅行社也看好教师旅游的市场前景,使出浑身解数分食这块大蛋糕。  前些天,南京就出了这样一件新鲜事:某学校以招标方式,为学校200多位老师的暑期旅游寻找一家合适的旅行社,而这样一场并不算大的招投标会一下子吸引了6家旅行社参与竞标。他们不仅按要求带来了各自的标书,还带来记录自己业绩的光盘,有的现场派发印刷精美的手册和手袋,有的甚至派发扑克牌……最后经过一番比较,校方终于选择了一家对用车、酒店、餐饮、导游等服务都有具体标准及赔付条款的较为规范的旅行社。  然而,成规模地组织教师旅游,也潜藏着不安全的因素。7月11日,河南郑州市57中50多名教师在宁夏旅游时,因乘坐的大客车在穿越铁路道口时与火车相撞,包括校党委书记在内的14名教师遇难,他们大多是班主任和骨干教师。这场灾难对学校、教师和学生以至家长来说,都是无法承受的。免费培训享大餐  培训,是教师假期生活的一道“主菜”。今年暑期,由教育厅、教育局“买单”的“免费培训”,让一直没有机会、没有经费出县出省接受培训的乡村教师欣喜不已。  早晨7点,一声清脆的闹铃声惊醒了熟睡中的陈红胜。这位湖北省孝感市孝南区李畈小学的校长,像一名普通的大学生一样,洗漱完毕后就赶往食堂吃早餐,边吃还边拿出一本教材浏览。作为华中师范大学一名临时“大学生”,他在美丽的桂子山上,实现着自己“充电”的梦想。  8点半,上课铃声准时响起,陈红胜坐在教室的后排,聚精会神地听华中师范大学教授刘欣讲课。教授的精彩演讲显然吸引了学员们的全部注意力。数百名农村教师,有的已是50多岁,最年轻的也有30多岁,他们全都一丝不苟,整个教室异常安静,除了老师讲课的声音,就只有学员们记笔记的沙沙声。在课堂间隙,陈红胜说:“教授到底不一样,他们的新观点让我受益匪浅。”  在今年7月,湖北省2万名农村教师和校长,走进武汉市14所高校,享受10至15天的“大学生活”,接受各学科的免费培训。而在大城市里,一些教师则在体验着前所未有的“校本培训”。上海市北郊学校今年暑期的培训课程主题是:帮助教师进行“知识管理”。老师们在反思自己教学实践的基础上,提出各自最感兴趣的教学问题。【教师心声】自己作主有张弛  教师暑假究竟应该怎样过?对这个问题最有发言权的,应该就是教师自己了。  一家网站推出“教师暑假怎么过最有意义”的讨论题后,教师网友纷纷留言。读书,运动,旅游,登山,都是教师们认为不错的度假方式,因为可以“尽情地放飞自己疲惫的心灵”。甚至可以“睡几个懒觉,享受一下假期的懒散和闲适”。有的人喜欢“把长长的暑假当作自己的一个读书节,读几本自己喜爱的书”,也有人认为“平时因为工作忙,顾不上家庭中的那一个角色”,应该“利用放假弥补一下,对丈夫,对妻子,对老人,对孩子……”  福建省南安市教育局局长陈进兴一篇题为“放假了,教师该做啥”的博客文章在网上被转载,代表了相当一部分教师的观点。他给教师们的建议是“多些休息”、“多读点书”、“多走向社会”等。他开的书单有苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、陶行知的《教育与生活》,也有李镇西的《爱心与教育》、管建刚的《不做教书匠》。  教师们的最大愿望是,能让自己作主来安排自己的假期。有的教师不无感慨地说:“一学年下来,每天为这些学生有操不完的心,做不完的事。暑假到了,作为老师,是不是也该放松一下了?一张一弛,乃学之有道,教之有法。可事实上又有多少老师能够在暑期放松身心,以备新的学期有更好的精力投入教育教学中呢?”(本报记者 符德新 程墨 计琳)【专家观点】休闲也是一种“充电”  就教师如何过暑假这一话题,记者日前采访了北京师范大学教授赵忠心。“现在整个社会竞争激烈,人们心理上承受的压力都比较大,教育界也不例外。在有的地区或学校,教师所承受的压力可能比别的行业还要大。再加上为了适应课程改革的需要,许多学校的教师自愿放弃休息时间,利用假期进行备课和业务进修。教师们这种积极进取的精神和态度的确使人高兴。但我认为不应鼓励。”  他说,国家每年安排的寒暑假,既是教师经过一个学期紧张教育教学工作之后的必要休整,也是为迎接下一个学期的必须准备。教师的工作是高度紧张的,有时是超负荷的。在假期里,教师的首要任务应当是充分休息,消除身体疲劳,缓解心理压力,养精蓄锐,为了迎接下一个学期紧张的工作任务,努力调整好身心状态。  “如果把整个假期全都用在备课或业务进修上,就等于把假期当成了‘第三学期’、‘第四学期’,教师还没有来得及喘口气,又拖着疲惫的身心投入到新一学期紧张的工作。这从长远看,对工作,对教师自己,都是很不利的。”  赵忠心说,为了迎接新学期的新任务,教师在假期利用一些时间进行备课和进修,是必要的。但一定要适度,从实际出发,坚持以休息为主。备课和进修的方式和途径,也可以灵活多样。备课,不见得就是在家里备教材、查资料,进修也不见得只是参加进修班这一种途径。利用假期时间走出家门,到各地参观旅游,接近大自然,贴近社会生活,也是一种备课、进修和“充电”,还是一种积极的休息。  《中国教育报》2006年8月9日第1版

以往教科书或专著在阐述西方经济学理论时,存在只重视理论逻辑推导和研究结论,而忽视理论假定前提及其产生的社会经济文化背景的现象,进而盲目照搬照抄比较普遍。本书指出科学的财政税收理论的任何结论都是基于严格假定前提的,前提变了,结论就不正确。而前提所反映的往往是那个时代、那个国家、那个民族人的活动行为中最普遍的特征。因此,经济学作为社会科学是民族的、时代的,不存在能够解释、处理经济财政税收问题的普世而皆准的经济学说和财政原理。财政税收实践也是具体的、差异的、民族的、时代的,每一个时代、每一个国家都有其特殊的财政税收行为、财政税收现象,财政税收制度和政策的产生都有其经济社会背景,都只能在特定的文化环境中才能有效运行。英语国家(尤其是美国)的财政税收制度,基于英美等国经济社会文化条件,往往不是很适合于中国。在这个背景下产生的财政税收理论,要么因为不能解释中国现实问题或者不能为解决问题提供有用的思路和方略,而变得无用;要么因为读者囫囵吞枣、食洋不化、生搬硬套、误导误用,而对财政税收实践产生弊害。

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细则规定,国家承认,属国民教育系列的各类高等学校毕业的研究生,本科、专科毕业生以及获得国家级“等级证书”的考生,可按规定免考部分课程,但申请免考考生“免考的课程门数不得超过现行所学专业考试计划规定的理论课程门数的一半”。


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